Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- sciences_sociales:education:thematiques_sic_education [2026/07/16 20:13] – [compétences psychosociales] thc
+++ sciences_sociales:education:thematiques_sic_education [2026/07/16 20:25] (Version actuelle) – [compétences psychosociales] thc
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     * communication non-violente
     * Camille Alloing, Julien Pierre, Le web affectif. Une économie numérique des émotions. Bry-sur-Marne : INA Éditions, 2017
-  * Quelles nouveautés sur le sujet ? (réformes…)
+  * Quelles nouveautés sur le sujet ? (réformes) : Agir contre le harcèlement à l’école, au collège et au lycée. Depuis septembre 2021, le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse a structuré sa politique de prévention, d’accompagnement et de protection des élèves autour de Phare. Déployé d’abord dans les écoles élémentaires et les collèges, le programme intègre les lycées depuis la rentrée 2023.
   * Quelle séance EMI pourrait-on mettre en place en lien avec ce sujet ?
+    * Les chev@liers du numérique : Former à la citoyenneté numérique dès la 6e, à travers la connaissance des réseaux sociaux, de la loi et le développement de l'éthique et de l'empathie, ou comment devenir un chevalier 2.0 en maîtrisant son épée (ses paroles) et sa règle d’or (faire de son mieux).
+Etudier les réseaux sociaux permet d’aborder les problématiques de fond que sont l’éthique et l’empathie. Et inversement, développer les compétences psychosociales permet d’aborder les réseaux sociaux de façon intime et donc de mieux en intégrer les enjeux. https://edubase.eduscol.education.fr/fiche/20265
   * En quoi ce sujet répond-il à une mission du professeur documentaliste ?